[Pudong]与上海剧院有关的新世界实验小学：穿越时间和空间与对话世界 - Pudong新地区小学全面的练习活动和学校文化节活动
为了加深“双重新”改革过程，在各个方面培养学生的全面素养，并在5月20日在这个浪漫的一天中深深地包括文化遗产的教育技能，新世界的实验性小学与上海剧院学院相关的是与文化文化文化庆祝活动的特别庆祝活动。空间的空间，与世界的沟通“新地区小学的综合实践和文化文化。参加活动的领导人是：上海朴教育发展研究所院长李·拜扬；埃斯·伊西·伊西f上海教育科学研究所的普通教育教育；上海Pudong教育开发研究所教育研究部副主任Chen Jiuhua；王·贝鲁（Wang Beiru），上海未来的青年创新发展中心主任；上海教育出版社编辑局副主任赵Yucheng； Pudong Media Center的记者Fu Jia；周伊（Yi），与上海剧院，扬塔伊小学（Yuntai Prionish School）首席上海剧院和上海剧院的新世界实验小学的秘书，以及上海埃尔科（Shangnan Ercun）小学的负责人。多元文化的经验使整个活动的体验成为“ 80天在世界旅行”的全面实践活动。 “十大博物馆”和“十大面团Activitiesto”分别带来了课程的子主题。最值得注意的是“十大博物馆”展位，其中浮动在童话世界中精心装饰。 “幻想幻想天堂”很丰富多彩，一年级儿童设计的天堂国际象棋也很有趣。孩子充满乐趣来保护动物。 “ 80天环游世界”，孩子们在“博物馆”之间穿梭，观察和询问，他们的眼睛充满了探索世界的渴望。博物馆在这里的展览非常活跃，活动室中的学生登机室也有如火如荼的展览。输入“魔术出发：迪士尼童话冒险”活动室，世界明星跟随迪士尼角色，在他妈的景点中旅行，您也可以在看电影后获得奖品贴纸。在“ Shikumen Time Machine：Old Secret Travel”中，世界明星通过与AI进行互动，亲自体验Hopscotch和Sandbags，可以在网站上拍照以合成独家小巷的图像，从而为游戏的游戏提供了知识！ Xuanxuan，三年级，持有密封件F印章，直接跳入混乱中：“我'飞过艾特迪斯尼（Actdisney）的发行中的东方珍珠。事实证明，米奇（Mickey）和唐纳德（Donald Duck）也喜欢拜访我们的布丁！在shikumen扮演霍普斯（Shikumen）时，AI老师还告诉我，我也会带我在不同的地方带来不同的地方，但要让所有的态度都带来不同的态度！学校，逐渐亮起对理解和宽容的意识。和表达交换。在课堂上，学生专注于解决驾驶问题并授权AI工具来促进整个项目的技能和研究，他们的惊人绩效对掌声有吸引力。老师陶宁（Tao Jingying）教授的“我计划创意路线”围绕第二层的参考路线设计。老师首先解释了活动，时间要求和分组政策的背景，并结合了校园取向图以及五个流行的内部活动和外部活动（例如打磨和跑酷的障碍），并指导学生研究考虑途径的设计，例如兴趣，时间，时间，时间，大脑的时间，utak的时间，utak和身体强度。每个小组都根据成员的特征（例如女孩的偏好和健身差异）设计路线和通信。老师使用笑脸贴纸来评估推理。最后，我们阐明了六个仔细的护理对福利和付费敬意的照顾通过谣言向同龄人来说，发展计划和文明意识的能力。两类的展览和交流不仅是学生项目研究结果的集中外观，而且还表明了解决世界明星问题的问题。全景团队的报告目睹了“ Huichuang Interstellar：探索，整合和梦想旅行”视频的成长，导致每个人都在全面的实践课程中评估了学校探索的道路。校长Yi使用五个关键字来总结学校旅行。从回应小时的呼吁到解码教导人的价值；从探索现代道路到发展未来的系统，再到数字情报的旅程，每个步骤都涵盖了所有老师的智慧和汗水，并将在学校学习。 “随着跨学科课程的探索，学校已经深深地植根了多年。从概念的最初成长到发展校长说：“我们期待与所有同事合作，以促进教育和教学改革。“ Zhao Yun的主题共享主题，使Cocoon和A Butterfly的表达方式估算出来，并且可以轻松地宣传comessive and and and the Offection offersance，Zhao Yun的表达方式是“ Zheo Yun”，Zhao Yun的表达方式是“ Yun the Offers and Experivation”，请探讨butterancy的表达方式，并宣传在butterivative come and commistation comestance comessive offermant and comessance''为发展基本学生的基本文献建造桥梁。对跨学科研究表演的维度和深入了解NCE分析。大牌具有观点，并导致了上海教育科学研究所总监Yang Jinfang框架，他完全赞扬了教师共享的实际情况和研究思想，充分证明了学校的学习学校研究的结果，并提供了基于项目的研究主题的研究主题，该学科是基于项目的研究，该研究基于项目，并提供了一项研究。继续教育学院院长兼教育管理教授，东中国师范大学冯·马拉梅林（Feng Malaaming）在讲话中说，这次演示完全反映了学校对全面实践课程的深入理解和创新技能，从而有效刺激了学生的询问和实践智慧的能力。我们希望将来，我们可以进一步完善体验的流行体验，并提供更多的U为开发区域课程的参考。上海Pudong教育开发研究所主任Li Baiyan极大地称赞了这一事件。他说，前十名博物馆就像三维跨学科百科全书一样，活动的前十个房间是由基于场景和有趣的活动驱动的。老师分享了如何使基本扫盲“可见并可以成长”的报告。他深深地认为，与上海剧院的新世界有关的教育正在重建学习风格，“永恒的奇妙的新跨境对话正在迈向未来”！已经启动了学校间联盟，该集群的创新发展需要代代相传，还需要共同努力。今天，我们一起播下了希望的种子 - “ Xingyun Nanting·跨学科”联盟工作坊老师已正式开始！这不仅是合作的开始，而且是创新的新起点！第一组种子教师代表获得了证书，表明跨学科的教学技能将从“单点探索”转变为“集群开发”。将来，联盟将通过联合教学和研究，课程和其他形式的共同构建在跨学科教学中建立更多的基准，并在教育改革中注入了新的动力。感谢您的所有当事方的支持，本赛事的成功活动不能与各方的大力支持分开。在这里，我们要衷心感谢上海Pudong教育发展研究所，Pudong New District Sanlin学区，Zhoujiadu学区和其他赞助商的领导和支持单位。同时，我要感谢每个父母志愿者的耐心和热爱活动的适当发展的安静努力。和亲爱的老师，这是您的仔细计划和艰难的准备，可以制造前十名博物馆和十大活动室令人兴奋，以及课堂教学和研究团队的介绍。由于所有人的努力，创造了对这种文化的难忘庆祝活动。庆祝活动的“跨越时间，空间和对话”不仅是过去关于教育成就的全面报告，而且是迈向未来教育之旅的新起点。在活动期间，我们以现代教育技能为例。但是，教育的发展不能与各方的共同努力分开。更重要的是，我们可以与我们的教育同事一起探索无休止的教育可能性。愿“断路器”是“断路器”，不要遵守主题的边界，并在课程设计中努力种植“跨学科的gen”，所以每个班级都可以是连接世界的窗口。愿“深度耕种者”对表面的满意度不满意，并仔细地擦亮了基于项目的研究的每个细节，以便每个学生都可以通过真实的探索来获得成长的乐趣。愿“宪法”是，不要害怕技术挑战，积极地拥抱新兴技术，例如人工智能，并让教育有时总是反思。
